春天，是大自然的一场盛宴，万物复苏，一切都充满了生机和活力。晨曦中，微风轻拂，花香扑鼻，仿佛整个世界都沉浸在一片清新宜人的氛围中。

同学们漫步在春日的校园里，欣赏着柳枝垂下婆娑的舞姿，倾听着小鸟演奏放松的乐曲。微风拂过，吹动着花瓣，落英缤纷，如同一场轻柔的雨，洒在大地上，点缀出一幅幅美丽的画面。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜，春日的生命力在每一个角落里展现无遗。

“你看，这棵树长出新的叶子了！”“是呀，它的叶子像扇子，它叫什么名字呢？”“银杏！”“那棵呢？它好像一年四季都有叶子。”“这有点难倒我了。”“走吧，让我们去问问老师。”小树的身份秘密就在孩子们的好奇中一点点揭开......

小小探索家——辨认校园内的树木

学生在科学老师的带领下，走进春天的校园。自由选择自己喜欢的小树，作为观察对象。运用所学知识观察树木的特征，在“我为小树办身份证”观察报告上做好记录。课后在家长的指导下查阅资料，通过各种途径查找有关树木的学名、科界属种、形态特征、生长习性等，补充观察报告。还用春天的树叶制作了一副独一无二的树叶贴画。

小小创作家——编写、吟唱《树之歌》

学生了解树木特征后，语文老师引导大家进行交流讨论，归纳树木特征，模仿课文进行编写儿歌。学生把树的生活习性、特点、作用、对树的赞美都用诗歌（或儿歌）呈现出来。

小小设计家——设计、制作小树“身份证”

学生在认识小树特征、创编小树儿歌的基础上，美术老师指导小组成员结合小树的特征和儿歌，讨论树木“身份证”的设计思路和想法，完成小树“身份证”设计单。

利用材料，制作形成特色的小树“身份证”。

本次跨学科学习课程从“认识、了解并精心爱护校园内的树木”这个真实情境出发，让孩子通过观察、查阅资料完成观察报告，编写、吟诵儿歌，设计并制作小树“身份证”，帮助更多人更快捷地认识了解校园内的树木。此项目中孩子们不仅增长了知识，锻炼了多方面的能力，还提高了孩子们亲近自然、热爱自然、保护自然的意识。

供稿：黄赛

编辑：沈宇婷

一审：王若薇

二审：张晓莉

三审：郁蓉