在春暖花开的季节，大地仿佛重新焕发出生命的活力。细嫩的嫩叶在枝头翻飞，花苞逐渐绽放成绚烂的花朵，散发出令人陶醉的香气。这是一个充满诗意的时刻，每一朵花都如同一首美妙的诗篇，为春天的到来谱写动人的乐章。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，又是一年春日至，周末和家人去踏青赏花成为我们喜爱的一种户外活动。当中年级同学们欣赏着枝头绚丽多姿的各色花朵时，却也时不时看到一些美丽的花儿掉落枝头，觉得非常惋惜，很想保存这一份美好。经过前期搜集资料和讨论交流，中年级最终决定进行以“花”为主题的跨学科学习，希望通过学习，实现一个共同的心愿——把花的美丽永久保存。此次活动的开展，打破了原有的教学方式，让学生走出课本，走向自然，走进生活，探索和思考全新的解决问题的思路和方式。孩子们通过吟诵和绘画等方式记录了自己探索的全过程，掌握了不同的学习方式。老师整合了学科，通过一个核心问题，驱动学生从不同学科、不同角度、不同形式进行探索，碰撞出了意想不到的火花，更是激发了学生对于解决问题的强烈欲望。

寻找春天 与花相遇

春风有约，花不相负，陌上花开，草自青绿，花香十里，清心独往。春三月的这个时节，已是阳光明媚姹紫嫣红将开遍。

科学老师带领学生认识、观察春天的花朵。

春之吟诵  花间密语

春日宴，是绿草如烟，青青漫漫，青成一行诗，漫成一阙春词，花红柳绿，杏花烟雨，叠作一首花间词，与风月同天，念成故纸堆里泛黄的光阴。

在语文老师的指导下，学生在春天吟诵有关花的诗歌，在活动中贴近自然、热爱自然，享受生活。 

数学相伴  与春相约

我愿执风为笔，画春天的明媚，画满目葱绿，画娇黄如春火一般，画枝头的每一朵花，在她身上勾勒出风的形状，画下她的每一次迎风起舞，和春日微笑。

学生在了解了花朵的的形态特征后，数学老师带领学生学习轴对称知识，制作花朵拼贴画。

春天到处都生机勃勃，就算是路边角角落落不起眼的小野花，也在努力绽放着。我们也如花一样，有茉莉，向日葵，玫瑰又或是无名小花，每个人都是不一样的花。但我们不要只在春季，而要在四季，努力地绽放出自己的色彩。

供稿：周崔莹

编辑：周小丽

一审：王若薇

二审：张晓莉

三审：郁 蓉